Activités et voyages

• 3 jours de voyage au printemps pour les 2 ème primaire ;
• 5 jours de voyage en automne pour les 3 ème primaire.

Une information détaillée au sujet de ces voyages est fournie aux parents en temps utile via leur espace privé.

Ce projet est axé sur les thématiques suivantes :

• Découverte et sensibilisation à la nature,
• Sports de pleine nature,
• Découverte du patrimoine local et de l’histoire,
• Créations manuelles,
• Permettre à l’enfant de se situer dans un environnement autre que celui de son quotidien ;
• Initier les enfants aux sports de pleine nature pour développer leurs capacités physiques en y prenant plaisir;
• Apporter des connaissances sur les espaces locaux (vieux métiers, forêts, …) ;
• Développer l’imaginaire, les capacités motrices, la notion de plaisir et la créativité ;
• Développer l’estime de soi.

Durant ce séjour, les enfants peuvent découvrir les richesses naturelles qui les entourent telles que les promenades d'observation de la faune et de la flore, les visites d'artisans et d'exploitations agricoles et bien d’autres encore. L’enfant est au centre d’un dépaysement total, lui permettant de se rapprocher de la nature pour mieux la connaître et la comprendre. La curiosité des enfants est développée et les incitent à faire preuve d’observation.

La classe de neige consiste également à responsabiliser l’enfant sur l’environnement qui l’entoure en l’incitant à avoir une réflexion sur la préservation des milieux naturels.

La pratique des sports

Des activités liées à l'apprentissage du ski alpin sont encadrées par des moniteurs professionnels. En dehors des sports de pistes les enfants peuvent bénéficier d'animations en lien avec la montagne et de ballades afin de découvrir le paysage et évoluer dans la nature.

Règles de vie

L'esprit collectif est extrêmement important car il structure la vie de la colonie et permet le bon déroulement du séjour. Les règles établies permettent de respecter chaque enfant en s'adaptant aux rythmes de vie de chacun par le biais de temps calmes ou de discussions.

L'autonomie des élèves est développée, les incitant à prendre différentes initiatives et favoriser l'expression de chacun tout en leur permettant d'être libres de choisir les animations correspondant à leurs intérêts.

Les parents d’élèves retrouvent toute l’information nécessaire à propos de ce voyage via leur interface privée SMS.

Le séjour s’articule  autour d’activités, d’animation,  d’observations,  de terrain mais aussi d’expérimentations effectuées au centre de la ville.

Objectifs du séjour :

• Découverte du littoral et étude du milieu marin à travers diverses activités ;
• Lecture de paysage, analyse des cycles de marées ;
• Etude des différents aspects du bord de mer et du littoral, (marées, courants, flore, et faune) ;
• Comprendre les notions de chaînes alimentaires et d’adaptation aux milieux ;
• Adopter des comportements respectueux des milieux en respectant leur fragilité et leur équilibre ;
• Encourager les enfants à regarder, toucher, sentir, écouter, goûter ;

Les parents d’élèves retrouvent toute l’information nécessaire à propos de ce voyage via leur interface privée SMS.

Dès la maternelle, elles constituent pour les enfants l’occasion de construire les actions motrices essentielles : se déplacer, assurer son équilibre et manipuler des objets.

Les activités pratiquées à l'occasion d'une sortie scolaire viennent nécessairement en appui des programmes pédagogiques, elles s'intègrent aux projets d'école et aux projets pédagogiques de la classe. Chaque sortie, quelle qu'en soit la durée, nourrit un projet d'apprentissages, souvent pluridisciplinaire, au travers d'un programme minutieusement préparé.

Dans tous les cas, l'accent sera mis sur les aspects transversaux des apprentissages, tels que, le développement de l'autonomie, l'esprit d'initiative, le respect de l'autre, l’environnement, le patrimoine, la communication orale.

Elles s’inscrivent davantage dans la dynamique des activités ordinaires de la classe tout en étant un temps fort. Elles permettent  souvent d’illustrer une thématique déjà abordée en classe  et peuvent se répéter durant le cycle. Elles conviennent particulièrement pour une première séparation avec le milieu familial, notamment pour les plus petits.

Les sorties organisées par l’Ecole Européenne Luxembourg II varient en fonction du cycle et des âges, on peut, entre autres, retrouver :

• Des ballades en nature ;
• Des sorties au jardin pédagogique ;
• Des visites au musée ;
• Des sorties à des concerts de musique;
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