Le cycle du Baccalauréat européen
Le cycle du Baccalauréat européen comprend les deux dernières années de l’enseignement secondaire (S6 et S7) des Écoles européennes et des écoles agréées par le Conseil supérieur.
Le cycle du Baccalauréat européen consiste en un programme multilingue complet.
Les élèves doivent toujours suivre une combinaison de cours de langues, de sciences humaines et de matières scientifiques, donnés dans plus d’une langue.
Le tronc commun comprend les matières obligatoires suivantes, dont certaines peuvent être étudiées à différents niveaux de complexité :
- Au moins deux cours de langues (la langue dominante et une autre)
- Mathématiques, soit 3 périodes/semaine soit 5 périodes/semaine
- Une matière scientifique, soit Biologie 2 périodes/semaine soit toute autre matière scientifique enseignée à raison de 4 périodes/semaine : Biologie, Chimie ou Physique
- Histoire et Géographie, soit 2 périodes/semaine soit 4 périodes/semaine, qui sont enseignées dans une langue différente de la langue dominante, en français, en anglais ou en allemand.
- Philosophie, soit le cours à 2 périodes/semaine, soit le cours à 4 périodes/semaine
- Education physique
- Morale non confessionnelle ou Religion
Outre le tronc commun, les élèves peuvent choisir parmi un grand éventail d’options et de matières complémentaires pour compléter leur curriculum, afin d’obtenir un minimum de 31 périodes par semaine et un maximum de 35 périodes.
Principes de l’évaluation du Baccalauréat européen
L’évaluation au cycle du Baccalauréat européen est fondée sur des critères. Les résultats des élèves sont évalués par rapport au niveau d’acquisition des compétences requises et d’atteinte des objectifs de l’apprentissage définis dans un programme donné. Les inspecteurs fournissent également des lignes directrices très claires pour l’évaluation et la notation des épreuves, sous la forme de critères, tant pour les épreuves orales qu’écrites.
L’évaluation du Baccalauréat européen est à la fois formative et sommative.
L’évaluation formative porte sur le processus d’apprentissage. Elle se traduit par ce que l’on appelle la « note A ». La note A représente le travail journalier des élèves dans une matière, c’est-à-dire diverses tâches et divers aspects tels que :
- la concentration et l’attention en classe ;
- la participation active et la qualité des interventions en classe ;
- la régularité et la cohérence du travail effectué en classe et à la maison ;
- l’attitude positive face à la matière ;
- les signes du sens de l’initiative, d’indépendance et d’autonomie ;
- les brefs tests intermédiaires écrits ou les interrogations orales ;
- les progrès constatés ;
- etc.
L’évaluation sommative porte sur la performance d’un élève à la fin d’une période d’enseignement donnée. Elle se traduit par ce que l’on appelle la « note B », qui est obtenue lors des épreuves du Pré-Baccalauréat du trimestre ou du semestre. Ces examens permettent de vérifier les compétences acquises par les élèves au cours d’une longue période dans certaines matières. Ils sont organisés dans des conditions matérielles particulières (disposition du local, utilisation de formats spécifiques, surveillance, etc.) et assortis de contraintes de temps.
A la fin de la 7e année secondaire, les élèves obtiennent une note préliminaire qui compte pour 50 % de la note finale. La note préliminaire porte sur l’ensemble des évaluations formatives et des évaluations sommatives (épreuves du Pré-Baccalauréat) réalisées par les enseignants au cours de la 7e année secondaire.
Les 50 % restants de la note finale s’obtiennent par la double correction des épreuves écrites et orales du Baccalauréat européen par les examinateurs interne et externe. Les cinq épreuves écrites comptent pour 35 % de cette partie, et les trois épreuves orales pour 15 % de cette partie.
La note de réussite globale du Baccalauréat européen est de 6 sur 10 (soit 60 sur 100).
